心理行為訓(xùn)練器材是一種以開發(fā)人的潛力、磨練人的意志為主要目的的訓(xùn)練方式。通過在專業(yè)的心理行為訓(xùn)練器材上，通過一系列的挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練課目，使參訓(xùn)學(xué)員激發(fā)出潛能、堅(jiān)定信念，從而超越過去無法超越的心理障礙，以提高受訓(xùn)人員的意志力，達(dá)到錘煉隊(duì)伍，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。

　　拓展訓(xùn)練源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)，當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)潛艇的襲擊，許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。針對(duì)這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練海員在海上的生存能力和遇難后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。

　　心理行為訓(xùn)練與拓展訓(xùn)練有很多的相似之處，但由于兩者的訓(xùn)練目的不同，在項(xiàng)目設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)上、培訓(xùn)時(shí)的方式、方法也有所不同。

心理行為訓(xùn)練器材的分類：

　　高空心理行為訓(xùn)練器材主要包括：巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、瀘定橋、天使之手、空中相依、高空繩網(wǎng)、軟梯、絕壁逢生、高空獨(dú)木、緬甸橋、極限攀巖等。

　　場(chǎng)地心理行為拓展器材分：為畢業(yè)墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、盲目障礙、禮讓通行、齊心協(xié)力、雷陣等。

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目以熔煉團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)的溝通、協(xié)作、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等為目的，高空項(xiàng)目作為個(gè)人突破內(nèi)容，在培訓(xùn)中只占很小的比例，通常只將高空項(xiàng)目作為體驗(yàn)項(xiàng)目、單次使用。

　　心理為行訓(xùn)練更注重對(duì)高空項(xiàng)目的訓(xùn)練，通常以高空項(xiàng)目為主，在培訓(xùn)時(shí)，要求受訓(xùn)者在高空完成項(xiàng)目如同在地面完成一樣流暢，旨在磨練戰(zhàn)士的意志力，提高綜合心理素質(zhì)，因此在項(xiàng)目選擇和使用上以訓(xùn)練為主。把高空項(xiàng)目操作經(jīng)?；?。通過克服對(duì)高空恐懼，來提高心理的承受力。從而提高戰(zhàn)士的意志力。

　　心理適應(yīng)能力是人的體力和智力、應(yīng)對(duì)方式及性格氣質(zhì)等各種因素的綜合反應(yīng)，是個(gè)人心理活動(dòng)能力的一種表現(xiàn)。心理行為訓(xùn)練器材可以對(duì)部隊(duì)官兵的心理適應(yīng)能力進(jìn)行調(diào)節(jié)，心理適應(yīng)能力是綜合素質(zhì)中的重要內(nèi)容，是構(gòu)成軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素。軍人職業(yè)有其特殊性，訓(xùn)練緊張，管理嚴(yán)格，隨時(shí)有可能執(zhí)行高度應(yīng)急任務(wù)，這些情況加上來自外在家庭和社會(huì)的影響，使一些人容易發(fā)生心理適應(yīng)不良癥。事實(shí)上，軍人由心理適應(yīng)不良引起的心理障礙和精神障礙患者有增高的趨勢(shì)，這不僅影響個(gè)人的生活與工作，也嚴(yán)重影響了整體士氣和戰(zhàn)斗力。因此，通過心理行為訓(xùn)練器材提高軍人心理適應(yīng)能力是一個(gè)不容忽視的問題。

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