常用的經(jīng)典團隊項目有雷陣圖、孤島求生、求生墻（畢業(yè)墻）、盲人方陣、七巧板、求生電網(wǎng)等，這些項目能對團隊的綜合能力進行幫助，并且都能培養(yǎng)團隊精神，但是不同的項目仍然會側(cè)重于某一方面的培養(yǎng)，因此，在項目的選擇與使用上一定要對團隊學(xué)習(xí)時所需要的內(nèi)容進行分析，合理設(shè)置團隊進展中最有幫助和最有價值的學(xué)習(xí)項目。

    直觀上團隊項目的風(fēng)臉性不高，教師和學(xué)生都會在安全的問題上麻 擦大意。雖然團隊活動一般不會出現(xiàn)極端的身體傷害事故，但卻是中低程度條事故的頻發(fā)活動類型，尤其是諸如撞傷、扭傷與學(xué)生身體雜 造成的意外傷害，因此，要加強對學(xué)生的安全教育和安全監(jiān)控力度。

    此外，團隊活動是造成學(xué)生在團隊中心理變化較大的過程，被包容接納還是被排斥冷落，能夠提供幫助和被幫助還是無法參與孤立無援，可以信任他人和被他人信任與否，活動中的參與度和活動后的滿意度比較等問題，都是影響學(xué)生心理變化的重要因素。

    因此，選擇不同的團隊?wèi)敉馔卣褂螒蝽椖坎⒋_保學(xué)生在活動后進行真誠的分享，彼此之間求同存異并能換位思考，教師在總繞慶升時結(jié)合團隊可能出現(xiàn)的問題，及時地化解沖突和危機，對于團隊拓展活動的學(xué)習(xí)極其重要。

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